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  1. 本学紀要
  2. 研究論集
  3. 第105号

教員による授業の自己評価法 : PDCAサイクルの実現に向けて

https://doi.org/10.18956/00007723
https://doi.org/10.18956/00007723
8e0d58ab-9b14-4031-a1cc-888ed123f14a
名前 / ファイル ライセンス アクション
r105_04.pdf r105_04 (1.4 MB)
Item type 本学紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-04-01
タイトル
タイトル 教員による授業の自己評価法 : PDCAサイクルの実現に向けて
言語 ja
タイトル
タイトル キョウイン ニ ヨル ジュギョウ ノ ジコ ヒョウカ ホウ
言語 ja-Kana
その他のタイトル
その他のタイトル Self-assessment Method on His Own Course
言語 en
言語
言語 jpn
作成者 白崎, 護

× 白崎, 護

WEKO 16036
e-Rad 30362560

ja 白崎, 護
関西外国語大学

ja-Kana シラサキ, マモル

en Shirasaki, Mamoru
Kansai Gaidai University

Search repository
作成者所属(日)
言語 ja
値 関西外国語大学
作成者所属(英)
言語 en
値 Kansai Gaidai University
記事種別
内容記述タイプ Other
内容記述 論文
言語 ja
記事種別
内容記述タイプ Other
内容記述 ARTICLE
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 近現代日本史の政治経済分野を題材として高校生を対象に実施した「日本史A」の授業実践に基づき、授業改善に向けたPDCA サイクルに必要な教員自身による社会科の授業評価法を提案する。まず、教員各自が理想とする授業の実現に向けた教員自身による授業評価の必要性を説明する。当実践の目指す授業は、学習指導要領の要請する歴史的思考力の養成と高校の現場で要請される大学受験に必要な知識の習得を両立する授業である。そこで、言語活動を通じて表現される歴史的思考力の内容を明らかにする。実践の内容として、授業に基づく長文の論述課題を生徒に課し、論述解答用紙とともに回収したアンケートの内容、および論述解答の観点に関する計量的な照合分析を行う。この分析により、PDCA サイクルに基づき正しい論述内容および望ましい学習態度の両方を得るための授業の改善点を、教員自身が発見する方法について明らかにする。
言語 ja
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 自己評価法
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 授業評価
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 PDCAサイクル
書誌情報 ja : 研究論集
en : Journal of Inquiry and Research

巻 105, p. 55-72, 発行日 2017-03
出版者
出版者 関西外国語大学・関西外国語大学短期大学部
言語 ja
出版者
出版者 Kansai Gaidai University
言語 en
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0388-1067
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00046756
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
論文のバージョン
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.18956/00007723
ID登録タイプ JaLC
表示順
値 4
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Ver.1 2023-06-19 11:13:31.215033
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