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日本語教育とナラティブ
https://kansaigaidai.repo.nii.ac.jp/records/5884
https://kansaigaidai.repo.nii.ac.jp/records/588415f05798-e73d-41da-ba76-ecf9020dd0e8
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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![]() |
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Item type | 本学紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2016-09-05 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 日本語教育とナラティブ | |||||
言語 | ja | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | ニホンゴ キョウイク ト ナラティブ | |||||
言語 | ja-Kana | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
作成者 |
森, 陽子
× 森, 陽子 |
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作成者所属(日) | ||||||
言語 | ja | |||||
値 | 関西外国語大学 | |||||
作成者所属(英) | ||||||
言語 | en | |||||
値 | Kansai Gaidai University | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 第二言語習得過程において、学習者が第一言語と同様に第二言語を介して個人の過去の経験や思い出などについて他者と共有してみたいと思うのはごく当然である。本研究では、英語を母語とする上級の日本語学習者に自身の過去の思い出について日本語で語ってもらい、ラボヴィアン・アプローチを用いて行われた研究結果(南2004)にふれながら、特にナラティヴの特徴や使用されたストラテジーについて議論する。また、日本語学習者が直面する壁を乗り越えて言語運用能力を高めていくために、日本語教育の現場でどのようにナラティヴを活用すべきかを、フィードバックおよびアプローチにもふれながら考察する。 | |||||
言語 | ja | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ナラティヴ | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | CHAT (Codes for the Human Analysis of Transcripts) | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | コミュニケーション・ストラテジー | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | consciousness-raising | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Focus on Form | |||||
書誌情報 |
ja : 関西外国語大学留学生別科日本語教育論集 en : Papers in Teaching Japanese as a Foreign Language 巻 18, p. 17-32, 発行日 2008 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 関西外国語大学留学生別科 | |||||
言語 | ja | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
収録物識別子 | 2432-4574 | |||||
NCID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN10416807 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
アクセス権 | ||||||
アクセス権 | open access | |||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
論文のバージョン | ||||||
出版タイプ | AM | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |||||
表示順 | ||||||
値 | 2 |