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  1. 本学紀要
  2. 研究論集
  3. 第106号

話し言葉に対する意識を高めるための言語活動の意義と方法 : 文法教材調査を通して

https://doi.org/10.18956/00007760
https://doi.org/10.18956/00007760
0d35f0b0-7794-4f6c-8250-49f190cef16f
名前 / ファイル ライセンス アクション
r106_03.pdf r106_03 (1.3 MB)
Item type 本学紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-09-22
タイトル
タイトル 話し言葉に対する意識を高めるための言語活動の意義と方法 : 文法教材調査を通して
言語 ja
タイトル
タイトル ハナシ コトバ ニ タイスル イシキ オ タカメル タメノ ゲンゴ カツドウ ノ イギ ト ホウホウ ブンポウ キョウザイ チョウサ オ トオシテ
言語 ja-Kana
その他のタイトル
その他のタイトル Exploring language tasks and activities aimed at raising awareness of spoken grammar through an investigation of some grammar textbooks
言語 en
言語
言語 jpn
作成者 山崎, のぞみ

× 山崎, のぞみ

WEKO 14929
e-Rad 40368270

ja 山崎, のぞみ
関西外国語大学

ja-Kana ヤマサキ, ノゾミ

en Yamasaki, Nozomi
Kansai Gaidai University

Search repository
作成者所属(日)
言語 ja
値 関西外国語大学
作成者所属(英)
言語 en
値 Kansai Gaidai University
記事種別
内容記述タイプ Other
内容記述 論文
言語 ja
記事種別
内容記述タイプ Other
内容記述 ARTICLE
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は、英語の話し言葉と書き言葉の違いに対する学習者の意識を高める方法として、話し言葉に特徴的な言語の使い方(話し言葉文法)に焦点を当てる言語活動の意義と方法を論じる。「話し言葉文法」を学ぶことで学習者は、フォーマリティの程度に応じて使われやすい言語形式も変化するというスタイルへの意識を高め、正誤に基づいた規範的規則だけではなく、コンテクストに応じた言語使用の視点を養うことができる。また、話し言葉の特徴に着目させるタスクやアクティビティを扱っている文法教材を取り上げ、タスクの形式や趣旨について検討する。話し言葉の特徴に気づきをもたらすには、観察や議論を通して使い方を帰納的に導き出させるアプローチが適切だと言われているが、演繹的アプローチや空欄補充・選択式問題のような伝統的な形式も可能であり、注意を促す言語形式や構造、目的、レベルによって使い分けることができる。
言語 ja
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 話し言葉文法
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 フォーマリティ
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 文法教材
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 タスク・アクティビティ
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 気づき
書誌情報 ja : 研究論集
en : Journal of Inquiry and Research

巻 106, p. 27-44, 発行日 2017-09
出版者
出版者 関西外国語大学・関西外国語大学短期大学部
言語 ja
出版者
出版者 Kansai Gaidai University
言語 en
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0388-1067
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00046756
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
論文のバージョン
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.18956/00007760
ID登録タイプ JaLC
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値 3
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