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  1. 本学紀要
  2. 研究論集
  3. 第119号

オンライン授業における協同的な活動への参加 : ナラティブ分析から見る大学生の試行錯誤

https://doi.org/10.18956/0002000161
https://doi.org/10.18956/0002000161
9034a127-6866-42a6-9743-7bb7f90df1cf
名前 / ファイル ライセンス アクション
r119_09.pdf r119_09.pdf (888 KB)
Item type 本学紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-03-21
タイトル
タイトル オンライン授業における協同的な活動への参加 : ナラティブ分析から見る大学生の試行錯誤
言語 ja
タイトル
タイトル オンライン ジュギョウ ニオケル キョウドウテキ ナ カツドウ エノ サンカ ナラティブ ブンセキ カラ ミル ダイガクセイ ノ シコウ サクゴ
言語 ja-Kana
その他のタイトル
その他のタイトル Students’ Trial and Error in Online Collaborative Learning : Narrative Analysis
言語 en
言語
言語 jpn
作成者 土田, 恵未

× 土田, 恵未

WEKO 16519
e-Rad 20803042

ja 土田, 恵未
関西外国語大学

ja-Kana ツチダ, メグミ

en Tsuchida, Megumi
Kansai Gaidai University

Search repository
作成者所属(日)
言語 ja
値 関西外国語大学
作成者所属(英)
言語 en
値 Kansai Gaidai University
記事種別
内容記述タイプ Other
内容記述 論文
言語 ja
記事種別
内容記述タイプ Other
内容記述 ARTICLE
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は、大学教育の一般教養科目におけるオンライン授業において、学習者がどのように協同活動に参加し、どのような問題を抱えているかについて、学習者の知覚認識を探求したものである。個々人の経験とその解釈を理解するために、インタビュー調査を実施し、グラウンデッド・セオリー・アプローチを用いてナラティブ分析を行った。調査の結果、学習者はウォームアップ活動の段階で対面授業時に近い相互行為空間の構築に努め、互恵的な協力関係を築こうと試みていることがわかった。また、やりづらさを感じる要因は、オンライン上のグループ活動における相互行為の仕方の不確かさ、アクセス状況の不安定さ、情報量の不足、失敗への恐れの4点だと指摘でき、活動中の葛藤が観察された。結果を基に、教育実践で相互依存関係の促進に必要な事柄を考察する。
言語 ja
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 協同学習
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 オンライン授業
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学習者の解釈
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ナラティブ分析
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 互恵的協力関係
書誌情報 ja : 研究論集
en : Journal of Inquiry and Research

巻 119, p. 133-149, 発行日 2024-03
出版者
出版者 関西外国語大学・関西外国語大学短期大学部
言語 ja
出版者
出版者 Kansai Gaidai University
言語 en
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0388-1067
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00046756
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
論文のバージョン
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.18956/0002000161
ID登録タイプ JaLC
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値 9
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Ver.1 2024-03-21 07:22:17.158371
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