@article{oai:kansaigaidai.repo.nii.ac.jp:00008086,
 author = {Letelier, Paula},
 journal = {研究論集, Journal of Inquiry and Research},
 month = {Sep},
 note = {論文, ARTICLE, El objetivo de este artículo es mostrar una serie de actividades pedagógicas que se realizaron en el aula de ELE para desarrollar las competencias interculturales a través de tres microrrelatos seleccionados por su temática atrayente y la posibilidad de generar un diálogo cultural entre los estudiantes.
 En primer lugar, se explica la evolución que ha sucedido en el proceso de enseñanza aprendizaje de una lengua extranjera, donde cada vez cobra mayor importancia el contenido cultural y las competencias interculturales para lograr una comunicación más respetuosa y efectiva entre sujetos de diferentes idiomas y culturas. 
Para desarrollar esta competencia intercultural los profesores de lenguas extranjeras debemos crear en el aula actividades que potencien la sensibilidad y respeto intercultural en los estudiantes. Una herramienta útil para usar son los textos literarios, entendidos como un reflejo de la sociedad en que viven las personas que hablan la lengua meta.
 Para finalizar, se muestran actividades realizadas con estudiantes universitarios japoneses, donde se pudo analizar los textos desde una perspectiva lingüística y de comprensión de lectura para generar una mirada crítica de las situaciones presentadas en ellos. El diálogo producido en el aula fue profundo y respetuoso lo que se espera ayude a los estudiantes a convertirse en mediadores interculturales.},
 pages = {71--86},
 title = {Lectura de microrrelatos para promover competencias interculturales},
 volume = {116},
 year = {2022}
}