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oai:kansaigaidai.repo.nii.ac.jp:02000393 2025-09-10T06:54:19Z 1:6:1757461655715

英語授業で高校生が感じている不安と困り感 : ユニバーサルデザイン授業実施に向けた学習者理解のために エイゴ　ジュギョウ　デ　コウコウセイ　ガ　カンジテイル　フアン　ト　コマリカン　ユニバーサル　デザイン　ジュギョウ　ジッシ　ニ　ムケタ　ガクシュウシャ　リカイ　ノ　タメニ English Learning Difficulties of Japanese Senior High School Students : To Understand Learner Needs for Universal-Designed Classes 60980258 星加, 真実 ホシカ, マミ Hoshika, Mami 関西外国語大学 Kansai Gaidai University open access ユニバーサルデザイン授業 学びのユニバーサルデザイン 外国語学習不安 困り感 研究ノート RESEARCH NOTE 本研究は、生徒の特性や学習進度等に応じて指導方法・教材等の柔軟な提供・設定を行う学びのユニバーサルデザインを目指し、英語に苦手意識をもっている高校生が英語の授業内でどのようなことに困難を感じているのかを明らかにすることを目的とする。予備調査として、英語を専門とする大学生65名にアンケートを実施し、英語の授業における活動が難しかった理由を調査した。本調査ではその結果を元に作成したアンケートと外国語学習不安尺度を、公立高校に通う生徒122名に実施した。クラスター分析により 3 グループに分類し、クラスカル・ウォリス検定とダン検定（ボンフェローニの補正）を用いて各グループの特徴を捉えた。共通して見られた困難の理由は「覚えられない」ということであった。また、語彙や表現と文法を覚えられないことに加えてそもそも何を言ったり書いたりすればよいのかがわからずに戸惑っている生徒が少なくないことがわかった。 関西外国語大学・関西外国語大学短期大学部 Kansai Gaidai University 2025-09 jpn departmental bulletin paper VoR https://doi.org/10.18956/0002000393 https://kansaigaidai.repo.nii.ac.jp/records/2000393 10.18956/0002000393 日本学術振興会 Japan Society for the Promotion of Science 23K18882 AN00046756 0388-1067 研究論集 Journal of Inquiry and Research 122 99 115 https://kansaigaidai.repo.nii.ac.jp/record/2000393/files/r122_07.pdf application/pdf 1.7 MB 2025-09-10