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ICT活用型反転授業学習効果の検証 ICT カツヨウガタ　ハンテン　ジュギョウ　ガクシュウ　コウカ　ノ　ケンショウ The effect of ICT flipped learning 40618104 豊田, 順子 トヨダ, ジュンコ Toyoda, Junko 関西外国語大学短期大学部 Kansai Gaidai College 70261112 村上, 明子 ムラカミ, アキコ Murakami, Akiko 関西外国語大学 Kansai Gaidai University open access 反転授業 認知プロセスタスク タスクベースド ICT活用 アクティブラーニング 論文 ARTICLE 本研究では、大学生を調査対象とし、「日本学」の授業において、オンラインデジタル予習教材を基に ICT（Information and Communication Technology） 型反転授業を行い、学習効果（知識習熟度）を検証した。結果から、３種の授業形態：ICT 活用型反転授業、認知プロセスタスクを取り入れた ICT 活用型反転授業、教員主体の通常講義授業のうち、通常講義授業より反転授業の方が、学習効果が有意に高いことが明らかとなった。 関西外国語大学・関西外国語大学短期大学部 Kansai Gaidai University 2018-03 jpn departmental bulletin paper VoR https://doi.org/10.18956/00007789 https://kansaigaidai.repo.nii.ac.jp/records/7810 10.18956/00007789 AN00046756 0388-1067 研究論集 Journal of Inquiry and Research 107 95 104 https://kansaigaidai.repo.nii.ac.jp/record/7810/files/r107_07.pdf application/pdf 876.2 kB 2018-04-05